管窥新课标下体育教学中的“学”

《体育与健康课程标准》强调以学生发展为中心,注重激发学生的运动兴趣和培养学生的运动专长,关注学生的个体羞异与不同的运动需求,保证每一个学生受益。那么,如何让学生主动地“学”呢？     

体育学习多元评价的尝试

学习评价的改革是体育新课程标准顺利实施的关键。如何科学合理地评价学生的体育成绩,使评价成为促进学生更好地进行体育学习评价和积极参与体育活动的有效手段,是我们一线体育教师迫切需要解决的难题。