数学课堂教学四“学会”

最近一位数学青年教师要代表区到市参加数学课堂教学比赛，她执教的课题是苏教版六年级上册的“用分数表示可能性的大小”。听了她的几次试教，虽一次比一次上得好，总感觉到缺少些“味道”。在最后一次试教评课时，我向她提出四个“学会”，即“学会倾听”、“学会等待”、“学会激情”、“学会忘我”。愿把个人一点不成熟的体会奉献给青年教师。