高职院校高等数学辅助课程的实践与思考

本文通过实践总结,提出了在教学部教材大纲框架下,高职院校高等数学辅助课程的原则、内容和教学方法。认为应该针对院校学生的基础状况,通过辅助性课程让学生对数学本质的三个层面获得充分接触,从而使高等数学取得更好学习效果和应用功效。     

童趣为匙 开启童智——浅谈低年级数学的教学

古希腊哲人说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一根需要点燃的火把。”学生在学习中并不是被动地接受和索取，而是联系自己已有的知识和生活经验，积极主动地发现和建构意义，乃至创造意义。教师的职责便是挖掘学生思维的潜能，使他们的灵光得以闪现。     

再谈一个条件不等式的推广

文[1]的例6为“若a>O,b>O,a~3 b~3=2,则a b≤2”。 文[2]将它推广为命题:若a_i>0(i=1,2,…,n),且a_1~m a_2~m a_n~m=l(m≥2,m∈N_ ),则a_1 a_2 … a_n≤(mn l-n)/m。     

微积分证明题中的常数变易法

本文用实例介绍常数变易法解决微积分中几类常见证明题，对微积分教学和学习有一定参考价值。     

机械波多解问题的成因及对策

机械波的多解问题历来是高考中的热门考点,无论是全国卷,还是上海卷,都屡屡出现。同时本考点又是学生学习机械波时的难点所在。其主要表现在无法正确判断多解问题的原因,从而造成错解。本文将就机械波多解问题的源头——产生原因作简要的探讨,并结合最近几年高考中出现的考题说明对应的解题策略。     

美国的学校与社区的关系

文章介绍了美国学校与社区关系紧密的两个理由,即发展学校的特征以及争取获得对于学校的公共支持。文章还论述了学校与社区紧密关系的目的,即:改善学生学习与成长的质量;提出社区的目标以改善社区的生活质量;增进公众对学校的社区项目的理解和支持。     

高等职业院校经济管理类专业顶岗实习管理中存在的问题及建议

“顶岗实习”目前已作为高等职业院校学生培养的重要环节,但其管理方法还处于摸索阶段,经济管理类专业,在实习管理中同样还存在诸多问题。本文通过对高等职业院校经济管理类专业顶岗实习过程的分析提出其存在的问题并给出相应解决建议。     

童趣为匙 开启童智——浅谈低年级数学的教学

古希腊哲人说:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一根需要点燃的火把。”学生在学习中并不是被动地接受和索取,而是联系自己已有的知识和生活经验,积极主动地发现和建构意义,乃至创造意义。教师的职责便是挖掘学生思维的潜能,使他们的灵光得以闪现。     

例谈数学知识在物理中的应用

新的物理学科的考试说明对学生的能力考核从五个方面提出了具体的要求:一是理解能力,二是推理能力,三是分析综合能力,四是应用数学知识处理物理问题的能力,五是实验能力,尤其是创新实验能力.其中对应用数学知识处理物理问题的能力具体说明是:要求学生能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行相关推导和求解,并根据计算结果得出物理结论;必要时能灵活运用几何图形、图像或函数关系式进行表达、分析.