利用信息技术优化初中生物实验教学

当今社会信息技术和多媒体技术的飞速发展,影响着我们的生活方式和工作方式.目前,我国教育技术正进入现代教育技术阶段,该阶段重视学习的方法和过程.实验教学是中学生物教学的重要组成部分,它对于学生验证所学的知识,了解知识的发生过程,锻炼学生动手操作能力等方面具有无可替代的作用.现代信息技术的发展,为中学生物实验教学的发展提供了广阔空间.     

信息技术在“地球上生命的起源”一节中的应用

1.设计思想本节课以建构主义为指导,结合多媒体技术和网络,为学生提供自主参与、发现探究、协作交流的开发型学习环境。通过学生协作学习,小组讨论,对自己所搜集到的信息进行加工整合,使认识在交流中得到升华,从而培养学生的创新思维能力和实践能力,培养学生收集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,不断提高学生自主学习的能力,进而培养学生对科学知识形成过程的探究精神,为学生终身学习,后继学习打下坚实的基础,也使教师从知识的传播者变为学生学习的设计者和帮助者。