环境描写作用大

话题由来在写人记事的文章里,常常可以看到大段的环境描写,但是有的同学对环境描写并不太了解。环境描写不是可有可无的,也不是想写就写、不想写就不写的,必须根据表达中心思想的需要来决定。与中心无关的环境描写是蛇足;能突出中心的环境描写,则能使文章锦上添花。     

秋叶

秋天的天空,像一张大白纸,空灵灵的,等待着一些鲜艳的颜色去填补它。忽然,一片秋叶,潇洒地飘过我的视线。好一个脆弱的生灵！不过,它也在白纸上添了一道靓丽的风景线。     

概述,从不同侧面围绕中心

话题由来写人的文章,大多是为了表现人物某方面的特点,而要表现人物的特点,就离不开事例。文章中除了要详写那些典型的重要事例之外,有时也需要概括地叙述好多件事实。那么,如何选择这些概括的事例呢?请看下面的课文片段。     

《中学生实话实说》选载二则

难得!难得!难得秋游,难得初三组织秋游,难得学校同意初三组织秋游。 “噢,太棒啦!”同学们的欢呼声一下盖住了老师的声音。我们无需再往下听什么地点、要求,这“秋游”两个字就够我们欣喜的啦。大家拼命地议论着,想把内心的欢乐带给每一个人。然而此刻根本不需要“传递员”,我们每人的喜悦都多得向外溢出,向外喷发着,犹如岩浆一般涌出教室,流到大街上。去你的,书包、作业;去你的,黑板、笔记。我们要真正享受曾多次被老师占有的课间十分钟,更要真正享受被学校夺去的一个个双休日。 终于,喧闹声被神通广大的老师镇压住了。可是她似乎并没有吸取刚才的“教训”,又宣布了一个更