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<正>儿童教育家陈鹤琴曾说：“游戏是儿童的生命。”游戏伴随幼儿整个儿童时期，它是影响幼儿行为最基本的因素之一。因此，幼儿园教育中十分重视游戏的开展。深度学习是对知识进行积极主动的整合且实现知识拓展的学习过程，让幼儿在游戏中深度学习，不仅符合幼儿身心特点，也有助于提高游戏的学习效果。 相似文献
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《纲要》指出"评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。"与此相适应,老师在评价幼儿的学习时,应从过去的重视幼儿是否掌握知识内容、技能技巧转移到重视幼儿的参与性,了解其需要,以便提供积极、适时的帮助和指导。幼儿是学习和发展的主体,因此,数学活动必须根据幼儿身心和数学学习的特点,关注幼儿的个体差异和不 相似文献
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