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顾裕霞 《学苑教育》2012,(20):88-88
游戏是幼儿教学的重点形式之一,要想有效提升游戏教学的效率,就需要从情境的创设出发,划定合理的游戏区域,鼓励师生共同参与,并关注孩童间的差异,才能真正让游戏更为高效。  相似文献   
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