走进文本——简约而不简单——浅谈诗词鉴赏中如何深入了解文本

[教学案情]： 这是一堂高二年级的诗歌鉴赏专题复习课。在明确高考考点要求以后,教师以岳飞的这首《满江红 遥望中原》作为例题解析鉴赏的要点和方法,首先把整首词投影在屏幕上。     

融合——调整教材文本与练习文本解读的错位

高考语文试题考查学生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。除了识记和理解学生可以自己通过学习、积累、依靠工具书来掌握和提高．其他四项都需要在语文的课堂内外,在平时的讲与练中培养和提高。以难度较大的现代文阅读为例．我们要通过文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品位语言,领悟内涵,分析艺术表现力：     

意为笔先 境由心生——浅谈诗词炼字对创造意境的作用

中国是诗的国度,一千多年的诗坛新旧更替,杜甫的"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休"却是诗人们的共同追求。诗人反复琢磨,挑选出最精确、最生动的词语来描摹事物或表情达意,创造出独特的艺术意境。炼"字"的本质实际上是炼"意"。赏析炼字,应该从整体诗歌意境中去"推敲"这些关键字的意义。首先让我们回顾一下"推敲"的由来:有一次,贾岛正琢磨《题李凝幽居》,全诗如下:     

借助大数据技术,拓展作文教学资源

正随着大数据时代的到来,我国的教育事业发展迎来了巨大的变革,语文的写作教学也被赋予了新的内涵。大数据具有大量、高速、多样等特点。它能够拓展学生认识事物的视野,进而促使他们的思维方式发生改变,对于教育教学的创新发展具有很好的推动作用。广大教师应当顺应时代潮流,与时俱进,注重借助大数据技术实施课堂教学,拓展作文教学资源,进而达到提高学生写作能力的目的。一、聚集小品时文,提升思想境界古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"写作