强化课堂编程思维 契合教学实践目标——《数据结构》教学方法探析

在当今《数据结构》的教学中,普遍存在学生"听得懂、不会做"的现象。为此,本文提出在计算机相关专业教学中,强化课堂的编程思维,契合教学的实践目标的教学理念与方法。从伪码的特点出发分析了当前教学方法之不利于学生实践能力的原由;从课程教学目标指出当前教学方法之偏向;从课堂教学与学生能力获取之关系说明采用与程序更接近的类语言教学对切实推进学生实践能力提高和培养计算思维具有一定的积极作用;给出了新方法的实施方案,并以Prim算法为例给出了实施案例。