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《利用主观判据进行评课的初步尝试》一文(载《教育科研情况交流》84年第5期)为主观评课提出了量化方法,文中分配给"很好"、"较好"、"一般"、"较差"和"很差"的权数分别是1,0.75,0.5,0.25和0.我们建议采用日常给分习惯中的区间中位数为他们的权数.经实践,效果较理想,分布上似乎也更合理.具体如下:很好 100—90分中位数95 归一化取投数0.95较好 90—76分中位数83 归一化取权数0.83一般 76—60分中位数68 归一化取权数0.68较差 60—40分中位数50 归一化取权数0.50很差 40—0分中位数20 归一化取权数0.20此外,文中提到了两种算法:1.如果把各因素的权重分配记为?,七个评课因素按五种评语类别的得分排列成单因素评判矩阵记为?,那末对一节课的综合评判?为 ?=?·?……….2.一节课的综合判断值,其实就是单因素判断值的加权平均数,如果把等级矩阵C=1,0.75,0.5,0.25,0的转置矩阵记为? ?仍为各单因素 相似文献
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