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1.
思错于心 纠错于行——小学数学由错误资源引发的教学思考
颜厥华
《新教师》
2023,(4):68-69
错题是学生数学学习中的重要资源,而学生的错误又不尽相同,但是我们可以通过对学生的错题进行整理、归类、分析,最终借助这些学习资源,让学生通过阅读、思考和表达有效地促进学生的学和提升教师的教,以此来培养学生的核心素养。
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