教学设疑探微

教学离不开语言,精妙的语言能把学生带人美妙的化境。教师的主导地位能否最大限度的体现出来,就看她能否圆熟的运用艺术性语言引导学生进入语文学习的乐园。毫无疑问,设疑是教学语言中最重要的部分,是启发学生思维的主要方式。语文新课标指出：     

如何突破语文阅读教学创新的瓶颈

新一轮语文课程标准的改革,打破了传统语文教学的宁静,应运而生的新课标理念洗礼了语文教师的灵魂。可谓语文新课程标准动了语文老师的奶酪。再次解读语文新课程标准,担忧和困惑多于满腔热忱的殷切盼望。许多老师在新课程面前一片茫然。这种茫然揭示了一个问题——教师怎样将更新了的教育理念,转化为具体的行为?阅读教学历来是语文教学改革的“瓶颈”,经过近几年的改革,正在逐步改变“少、慢、差、费”的低效局面。那么,在新课程的背景下,如何加快语文阅读教学改革的步伐,使新课程下的语文阅读教学创新突破“瓶颈”?笔者根据语文阅读教学的…