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颜蓉蓉是我市实验小学的一名年轻语文教师．她不断钻研教育教学方法,讲究授课艺术,注重学生心理因素在教学中的作用,重视情感教育,经过潜心探索,形成了自己独特的教学风格——以美的语言激发学生．以美的情感感染学生,以美的朗读提升学生。她爱学生,发自内心而义不着痕迹,学生总能通过她的表情、手势、话语获得无尽的动力与信心． 相似文献
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课堂上,学生有无问题提问绝不是一个小问题,也许,没有问题的背后就隐藏着不少的问题。赞可夫曾经这么说过:"只要学生能提问题,这就是重要的条件之一,它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。"初中语文教学中,如何增强学生的问题意识,提高他们的质疑能力,这应是教师认真思考、努力践行的大事。我常从下面几个方面着手,收到了很好的教学效果。一、创设温馨氛围,让学生敢问初中生提问的踊跃性不如小学生,究其原因,除了与不少教师在课堂上采用一言堂的传统教学方式有关外,也与教师未能 相似文献
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