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马争 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):53
物理学是一门以实验为基础的学科 ,从古老的经典力学到近代的高能物理无一不是在实验的基础上逐步完善和发展的。因此在物理教学中 ,实验问题历来被人们广泛关注。这是因为实验的目的除了揭示一些物理现象和规律之外 ,更重要的是通过实验可以培养学生的多种能力 ,对激发学生的学习兴趣和创造精神 ,起着不可估量的作用。1 从演示实验入手 ,观察与思考相结合演示实验在物理教学中所占的比例很大 ,它往往起着从现象出发进而揭示物理规律的作用。在教学中既直观生动 ,又引起人入胜 ,对活跃课堂气氛 ,激发学生的兴趣 ,培养学生的观察能力和思维… 相似文献
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建立和完善教学质量管理体系一直是教育管理工作者永恒的话题,本文介绍了电子科技大学中山学院建立ISO9000质量管理体系的实践过程,并作了初步的归纳和总结。 相似文献
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马争 《雁北师范学院学报》2001,17(3):101-101
现行中学物理教材中有这样一类物理概念 ,例如 :气体的压强、电场强度、磁感应强度等 .它们有一个共同的特点 :都属于学生对此没有感性认识的基础 ,不能做演示实验 ,所以称它们为抽象物理概念 .这类概念在教学中难度较大 ,但其作用却是教学中不可忽视的 .一方面它能使学生掌握相关的基础知识 ,另一方面它能够培养学生的抽象思维能力 ,所以在教学中如何较好地处理这部分概念 ,直接关系到整个教学的成败 ,下面就抽象物理概念教学谈几点粗浅的体会 .1 类比、设疑创设情景 ,引入新课任何一个概念的教学都应首先创设一定的情景 ,使学生产生求知… 相似文献
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