新课改下小学数学课堂中有效性教学探析

《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学教学改革不仅注意必要的＂知识与技能＂的习得,而且注意数学知识的实际应用价值,引导学生套用数学思维方式分析社会问题和解决日常生活中的问题.由此看来,我们对课程改革不能仅仅是课堂形式上的热闹新奇,更重要的是以什么样的教学形式、学习方法更有利于学生掌握知识及发展能力．这就要求我们的课堂不但讲究形式更要注重提高课堂的教学质量和课堂效率．一节具有实效性的课堂,一定是讲求高质量的教与学的过程．一堂课中如何提高课堂教学实效性．笔者针对课例谈谈我的点滴想法．     

阅读与数学

《数学课程标准》指出:"独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的主要形式。"主动阅读和教师的有效指导是学生、教师、文本之间对话的过程,更是启发学生有效思维的直接手段。     

新课程背景下小学数学教学中学生阅读能力培养探析

如果把数学看作一门学科的话,我更喜欢把它看作一门艺术,因为数学是在理性世界指导下所表现出经久的创造性活动。具有和艺术家的相似之处。因此要想深入其间,体会数学之美,必先从阅读入手。因为阅读是我们涉取知识的主要手段,从阅读数学材料中,能主动获取信息、汲取知识、发展数学思维。