“催眠”式导课设计的锚定效应

课堂教学中的导课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示     

谈《飞夺泸定桥》一文两个“飞”字的不同含义

《飞夺泸定桥》一文中有两个“飞”字,但其含义各不相同,教学时应引导学生抓住这些“字眼”来理解课文.     

浅谈数学教学中的“三度”

教学活动要把握好"度",这是教师的共识.运用辩证的观点,探讨数学教学中的"坡度"、"密度"、"深度",并恰当地把握它们,是引导学生循序渐进、由浅入深、扎实高效且身心愉悦地掌握数学知识,发展智力和能力的要诀之一.     

让文件有个“家”——《文件夹操作》的教学反思

新学期的第一课是关于文件夹的操作知识。如果采用传统的教学方式——演示法，一定比较枯燥无味，让学生的学习兴趣大减，甚至会影响本学期学生学习信息技术的积极性，俗话说“良好的开端等于成功的一半”。如何上好这堂课呢?我采取了以下两个策略。