英语教学中心理组织技巧

文章从四个方面分析了英语教学中的心理组织技巧,以利于教师更好地组织教学.     

高职英语教学中的“两极分化”现象及其对策

文章对高职英语教学中的“两极分化”现象从师与生、教与学的角度，分析其产生的原因，并简要指出解决的办法。     

身势语在英语教学中的作用

现阶段的英语教学从以往的语法解析转移到听说等实际技能上来,这就对英语教师提出了一个新的要求,即如何能在学生缺乏身临其境的英语情境中,提高他们的英语听说能力。真实英语情境的缺乏可以     

高职院校构建教学质量保障体系的研究与实践

高职院校大多数是由中专学校合并、升格而来,在教育理念、教学、师资、管理及实践基地等诸多方面存在着先天不足,给教学质量造成很大影响。本文介绍了教学质量保障体系建设的指导思想、基本思路及基本做法。     

高职英语教学中的"两极分化"现象及其对策

文章对高职英语教学中的"两极分化"现象从师与生、教与学的角度,分析其产生的原因,并简要指出解决的办法.     

高职学生英语学习中"两极分化"的原因及其对策

高职英语教学中,学生学习存在"两极分化"的现象,这既有教师业务素质不高、责任心不强、教学方法不当等方面的原因,也与学生自身缺乏刻苦学习的动力、英语基础参差不齐等因素有关。要缩小"两极分化",教师必须提高自身素质,精心设计教学,尽量为后进生创造表现的机会,调动他们的学习积极性,也可尝试分级教学法。