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"新文科"概念的提出促进了学科领域之间的交叉融合.在这一背景下,非英语专业学生需要在学好本专业的基础上,提升自身的英语口语输出能力,这对大学英语教师和学生都提出了更高的要求.因此,立足于"新文科"这一跨学科的思维理念,在分析大学英语口语课堂中存在问题的基础上,对非英语专业学生的口语培养模式进行了创新性研究,以期提高学生... 相似文献
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