运用案例教学培养学生对地理问题的探究能力

一 案例可以把抽象的原理、概念等具体化,把它们置于一定的实际情境之中,学习者可以清楚地认识到这些原理、概念在实际生活中的用处、表现,增进其学习兴趣和动力,同时也会恰当地掌握它所具有的特定含义和意义.     

漫谈“地下水”危机

一、地下水储量不断缩减据统计,目前全球大约15亿人口的饮水来源是地下水,其中,亚洲1／3人口的饮水靠地下水提供;一些发展中国家的大城市,如雅加达、墨西哥城等,饮水全部依赖地下水;美国95％以上的农村人口饮用地下水;作为世界第二大国的印度,