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小论文:一种可行的考核方法 总被引：2，自引：0，他引：2
考试一直是测评教师教学水平和学生学习效果的最有力工具。考试还具有引导学生积极学习的“无形指挥棒”作用。在重视专业“三基”(基本知识、基本理论、基本技能 )的系统学习的前提下 ,严格的考试 (闭卷或开卷 )不能丢。但学生的动手能力和创新能力整体上较差 ,也是事实。如何解决这一矛盾 ,笔者认为 ,撰写课程小论文、搞小设计 ,是发挥学生想象力、形成学生自己的设想和创新的最有效教学方法。化工原理是应用性极强的技术基础课。其各个单元 (尤其是过程与设备的设计、操作控制、强化等 )的操作均涉及前沿知识 ,但本科生的选题不宜太大 ,… 相似文献
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为适应新时期教学改革需要,在"传质与分离工程"课程教学中加强了课程内容之间的综合和横向联系,改变以往"只见树木,不见森林"的局面;针对双语教学过程中影响学习效果的一些现象,分析原因并提出了解决办法;为了更有效地强化学生的动手能力和创新意识,增加了自选设计性实验项目;针对课程设计存在的时间紧、任务重、综合训练效果不理想等问题,采用"化整为零"的教学新模式等改革措施,有效地提高了课程设计质量. 相似文献
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