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结合有关知识的教学,适当渗透集合思想,以加深对基础知识的理解,是《大纲》明确提出的要求。但同时达到这两点要求是比较困难的。近年来,我对此作了点滴尝试:巧用组合投影片渗透集合思想,收到良好的效果。例如在教学最大公约数概念时,教材中的韦恩图,教师难以表述,学生不易理解。由于使用了自制的可动式组合幻灯片,把“死”课本变成了“活”知识,生动形象地展现在学生面前,这样不仅达到了《大纲》之要求,而且兴趣浓,学得好,记得牢。 师:12的约数有哪些? 相似文献
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“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。” (叶圣陶语 )那么,在课堂教学中,我们应当如何训练学生的语感呢 ? 一、提高朗读质量,训练学生语感 朗读是培养语感最传统也是最基本的方法。在课堂教学中,我循序要求,严格把关。第一,大声朗读,读得正确,做到一字不能差。教材编选的文章,语言上是比较规范,经得起推敲的。坚持不懈地抓好这一环节,为学生语言的“内化”贮存了规范、正确的语言材料,潜移默化地培养了学生准确领悟语言的能力。第二,反复诵读,以达纯熟乃至释卷能诵,即读得流利。在课堂教学中,我注意让学生反复练… 相似文献
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