军歌嘹亮

故事发生在1862年美国南北战争时期,北军上尉罗伯特·艾立凯带着部下驻扎在弗吉尼亚州的哈里森高地附近.南军部队就在这块狭窄土地的另一面驻营对峙。夜幕降临,艾立凯听到战场上传桌伤兵的呻吟声,气若游丝。虽然难以判定是哪边的士兵.上尉还是决定冒险将这可怜的孩子救回来医治。他在炮火中匍匐前进.爬向那个受伤的士兵.把他拉回了营地。     

单元主题教学背景下的小学语文群文阅读教学策略——以四年级上册第四单元教学为例

<正>群文阅读是指围绕一个或多个议题,选择主题相同的结构化文本,在单位时间内阅读形成共同认知的一种方式。在大单元教学背景下,部编版小学《语文》使用双线组元方式编排,它包含人文主题和语文素养两个部分。一个单元内,所有课文的人文主题是一致的,这就要求教师从单篇教学思路中跳出来,确立单元教学思想。每个单元语文训练的侧重点存在差异,这就要求教师发挥单元主题统摄效应,合理安排课时,让学生在每课中开展不同的语文素养训练。在这一背景下,如何开展群文阅读以提高教学效率,是教师需要关注的问题。     

“小先生制”在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入发展,对学校教育提出了更高的要求和目标。新课程改革更加强调学生在学习中的“主体”地位,而“小先生制”是针对学生主体地位提出的教学模式。小学语文教师要能够从日常的教学中,提高小学生的学习能动性和自主性,促进小学生思维模式的进步和发展,进而促进小学生核心素养的发展。