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纵观历年高考试题,我们不难发现,虽然很多试题创意新颖,但它们均来源于基础,植根于常法．因而在高三教学过程中,教师应当有意识地加强经典习题的变式训练,充分发挥习题教学的功能,帮助学生克服思维定势,培养学生的创新思维能力．现以“飞机投弹”加以说明． 相似文献
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综观历年来的高考物理试卷,每年都有一定数量的概念题,着重考查学生能否理解物理概念的确切含义,能否鉴别关于概念的似是而非的说法,能否认识相关概念的区别和联系等等。这些概念题其实并不是难在"知识"上,而是难在学生没有弄清概念的建立过程、内涵和外延。有的学生虽然"记得"相关的物理概念,可就是不知如何着手,搞不清物理概念之间的相互联系和制约关系,结果考试中得分很 相似文献
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中学物理教材中的＂简单逻辑电路＂是按照新课程标准加入的全新知识.在教学过程中,教师可以通过组织学生设计并安装简单的逻辑电路,解决生产、生活中的实际问题.这样既有利于满足学生的好奇心和探究欲望, 相似文献
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