错在哪里

题:已知二次函数 y=x~2 (m 4)x-2(m 6),当m为何值时,其图象与x轴的两个交点都在(1,0)点的右侧?(1989年安徽中考题) 解:设二次函数图象与x输的二交点的横坐标为x_1,x_2,则x_1>1,x_2>1。 x_1 x_2>2 ∴ {x_1·x_2>1 由书达定理即有: △>0 -(m 4)> 2 {-2(m 6)>1 (m 4)~2 8(m 6)>0 m<-6解得: {m<- 6.5 m≠-8     

班级精细化管理如何实现——以学生个性分析和成长监控为例

所谓班级的精细化管理，就是指针对不同学生特点，制定个性化的管理方式。我们知道，在实际教学过程中，往往是一个老师要带很多学生，真正的精细化管理很难实现，只能试图通过某种针对共性的管理方式进行班级管理。诚然，这种大班级的管理方式在很多时候尤其合理性，比如能够提高管理效率，更有利于教学内容的贯彻等。但其弊端也较为明显，比如无法完全照顾学生个性，个别情况下，甚至会让个别学生产生被忽视的感觉。