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1.
美术教学在智障学生康复中的作用
马巧仙
《现代特殊教育》
2016,(19):64-65
以美术课堂教学为载体,以艺术康复训练为中心,开展以绘画、泥工、纸工、缝工、串珠珠、编织等为内容的美术教学,可以训练学生的视觉、触觉、运动觉,提高学生双手的协调能力,培养学生的空间概念和想象力,使智障学生在各方面得到不同程度的康复。
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