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1.
高职医学影像技术专业"能力递进式"工学结合人才培养模式构建
任津瑶
贾明昭
刘燕
马敬研
《职业技术教育》
2009,30(32)
学校与医院、企业共同分析医学影像技术专业的职业岗位能力,构建"能力递进式"工学结合人才培养模式,将三年学习分成项目基础阶段、项目专项阶段和项目综合顶岗阶段,以工学交替形式完成教学和实训,并以岗位核心能力为依据,按照岗位实际工作过程构建新的课程体系.
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