大学生职业生涯规划课程学习情况的调查研究

随着高校对大学生职业生涯规划教育的重视,大学生职业生涯规划课程的教学效果也备受关注。本研究针对深圳某本科院校学生学习该门课程的情况进行问卷调查,指出学生在学习方面存在学习投入思考层面多、落实行动少,缺乏将实践知识转化为实践经验的能力、课堂参与热情高与课堂表达能力低并存的问题,并提出教师需以学生的眼光审视自己的教学设计,从被动接受课堂学习到主动展开学习行为,拓展学习空间主动寻求职业体验的建议。