信息技术条件下成人函授英语文化教学策略研究

培养跨文化交际能力是外语教学的最终目的,信息技术的快速发展为英语教学提供了必要的教学手段。在外语教学中应把目的语言学习和目的语文化学习放在同等重要的位置。本文以成年英语学习者为研究对象,从跨文化角度探讨外语教学中文化教学策略。     

培育和发展学生的理性精神——以“圆的认识”为例

<正>在2016年发布的《中国学生发展核心素养》研究成果中,理性思维被纳入学生必备的核心素养之一。培育和发展学生的理性思维,数学教育有着不可替代的作用。纵观人类对圆的认识过程,其清晰地展现了感性思考到理性思维的转变过程。我们的团队对“圆的认识”一课进行了深入研究,试图寻找一条适合学生理解的思维通道,让学生经历理性思考的过程,感悟理性精神的力量,上出一节“理性、深刻、互融”的数学课。     

朱熹道德教育思想浅探

朱熹是我国南宋时期儒家的集大成者,他所提倡的以"三纲五常"、"明人伦"为基本目的,以塑造圣人人格的道德教育思想体系对后世影响巨大。本文采用文献分析法,初步探索了朱熹道德教育的目的、道德教育阶段以及道德教育方法。     

中国文化失语症解决策略研究

在跨文化交际中,文化交流是双向的,轻视本国文化的教育和输出,遇到中国特色文化就束手无策,不知如何准确地用英语进行表达,就会出现中国文化失语现象。要解决文化失语症,要建立平等的交际观念,要改进跨文化外语教学。     

我国生产能力利用率的估算与预测

本文首先对生产能力利用率以及产出缺口的估计方法进行总结和比较,并在此基础上提出了关于估算生产能力利用率的新方法。在新方法的计算过程中,估算其他经济变量的取值或者估计经济变量的趋势项都已经不再必须,这为生产能力利用率的估算减轻了计算的负担,减少了争议。其次,本文估算出我国改革开放以来的生产能力利用率,并且对其变化趋势进行分析预测。最后,针对我国生产能力利用率的变化趋势提出政策建议。     

“分数与除法”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第49页。教学目标：1.结合具体情境理解分数与除法的关系，会用分数表示整数除法的商。2.经历数学化过程，初步感知数学思维方式。3.发展抽象意识、符号意识和推理意识，提升学习数学的自信心。教学重点：理解分数与除法的关系。教学难点：经历数学化过程，初步感知数学思维方式。教学准备：课件、圆形纸片等。