排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
和谐的社会需要和谐的教育,和谐的教育需要和谐的课堂。新课程改革实施以来,历史课堂教学在传统理念中碰撞,寻求突破和平衡,取得了可喜的进步。然而仍有诸多不和谐的因素,制约着历史教育的发展。教学观念陈旧,教学手段单调,追求应试教育的功利性,对历史教学的定位、整合和拓展方面仍有不尽如人意之处。历史教育的目的是通过历史的学习,使学生“激发一种‘天赋’的、独立的判断能力和价值取向;一种高尚的情操和趣味;对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待……升华自己的人生境界.追问人之为的终极目的”。 相似文献
2.
新课程标准指出:自主学习,就是让学生在学习活动中能积极参与,乐于探究,勇于实践,勤于思考。这就是要学生在学习过程中发挥主动性,自觉主动地去学习。课堂教学是学生获取知识的主要渠道,而在四十分钟里,要学生进行自主学习,教师的导向作用是最关键的。 相似文献
1