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学困生，顾名思义是指学习困难的学生，他们的特点是：智力属正常范围，但由于各自不同的原因，不能适应学习隹活．最终导致“学业不振”或“学力不良”。在初中英语教学中，如何做好转化学困生的工作，使他们树立信心，克服困难，最终提高教学质量。是每个英语老师必须认真对待和研究的重要课题。我通过几年的英语教学和转化学困生实践，在此谈谈自己的一些感想。 相似文献
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《机械制图》这门专业基础课程的主要任务,是培养学生绘制和识读机械图样能力,培养学生的空间想象能力和空间思维能力。机械图样是设计者、制造者交流的技术文件,被称为工程界的语言。在《机械制图》学习过程中,要求学生要有较强的空间想象能力和空间思维能力,而目前技校和职高的在校学生的空间想象与空间思维能力都比较弱。针对这种情况,我们教师在教学过程中使用了大量的实物模型和多媒体辅助教学,效果并不 相似文献
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正在一次"教改之星"评选活动中,本人有幸连听5堂《田忌赛马》的课。因为《田忌赛马》这篇课文是历史故事,又涉及到历史人物孙膑,因此教师都适当引入了课外知识,特别是有关孙膑的资料。这5位教师的引入情况如下:案例1:教师在上《田忌赛马》一文时,在检查词语巩固时讲到了孙膑,并亲自解释"膑"是指骨头后,许多学生心存疑问。临近下课半分钟时,教师对学生说:这个"膑"字很值得研究,请同学们课后研究一下"膑"字。之后,教师宣布 相似文献
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