互动式教学法刍议

课堂是教与学的主要活动场所,教师与学生分别是教与学的活动主体,充分发挥这些主体的作用乃是教学效果不断提升的关键。那么,怎样才能更好地发挥作用,起到事半功倍的效果呢?笔者认为,互动式教学不失为一种好方法。一、互动式教学法及优点所谓互动式教学,就是在教学中教与学在交流、沟通、协商、探讨的过程中彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服甚至辩论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维,以达到提高教学效果的一种教学方式。互动式教学与传统教学相比,最大差异在一个字:“动”。传统教学是教师主动,脑动、嘴动、手动,结果学生被动,神静、嘴静、行静,从而演化为灌输式,一言堂。而互动式教学从根本上改变了这种状况,真正做到“互动”,教师主动和学生主动彼此交替,双向输入,多言堂,“我打你通,你打我通”,奏出和谐乐章。从教育学、心理学角度来说,互动式教学有两大优点:其一,发挥双主动作用。教师和学生都双向交流,或答疑释惑,或明辨是非,一方面教师激活了学生的独立思考能力、创新能力或应变能力,另一方面教师应有充分的准备和敏锐的思维去接受学生的挑战。其二,促进双影响水平。传统式教学只讲教师的影响力,而忽视...