2005年中考语文模拟试题(二)

一、积累及运用(20分)1.根据拼音在田字格中写出汉字,要求正确、工整。(2分)2.写出下列诗文名句的上句或下句,并在括号内的横线上写出相应的作家或作品。(6分)(1)安得广厦千万间,_________________。(杜甫《_________________》)(2)业精于勤,荒于嬉;______________,___________     

小说常见的技巧

小说以叙述和描写笔法为主,采用灵活多样的艺术表现手法,通过情节细腻完整地刻画人物性格,反映主题。一篇小说必须具备人物、情节和环境三个要素。小说以刻画人物形象为中心,允许进行艺术虚构。小说中的人物和真实人物不同。他是作者虚构的,而这种虚构的人物来自小说作者的心灵之中,是融有作者的血肉、灵魂、性格、气质的“臆造”的人物。小说中的人物生活在小说的国度里,这个国度是一个叙述者与创造者合而为一的世界,他来源于现实却又高于现实。小说塑造人物的方法多种多样,主要有:一种是间接描写,以描写其他人物的反应和态度来衬托、表现…     

半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊——全国中语会第二届"中语杯"中青年教师课堂教学大赛纪要

中国教育学会中学语文教学专业委员会和首都师范大学语文报刊社联合举办的第二届"中语杯"中青年教师课堂教学大赛,于7月20日一22日在江苏省连云港市举行,一大批国内知名语文教育专家和来自全国各地的1200多名中学语文教师出席会议.     

为了语文课堂的画意诗情——记全国第三届“语通杯”中学语文“十佳教改新星”王锦起

“生活是美的,语文也是美的。语文课堂应是令师生愉悦的心灵牧场,芳草鲜美,鸟语花香。沉醉其中,你会觉得是一种富有诗意的享受!”坐在我对面的王锦起老师刚从教师节表彰大会上回来,市人民政府颁发的“连云港市首届中小学名师”的证书正静静地放在书桌上。     

语用型教学要注意四个方面

语用型教学正在成为中小学教师研究的热点.实施语用型教学,不能忽视知识积累,不能忽视文本理解,不能忽视课内训练,不能忽视高年级阶段.     

操千曲而后晓声 观千剑而后作文

在高考语文中,甚至在整个高考中,作文因其占分最多、用时最长、思维要求最高、主观性最强、影响面最大而备受人们的关注。作文的重要性不言而喻,但是在实际备考中,我们又往往忽视对高考作文的复习准备,错误地认为作文是一种慢工,用不着准备;那么我们如何在占据语文半壁江山的作文上有所准备有所突破呢？     

深度学习视域下教学点的选择

<正>深度学习的概念,学界有分歧,但共识也很明确：深度学习是一种具有综合性和实践性的沉浸式学习。学生从认知、情感和行为等多个维度投入学习,以浅层学习为基础加深理解,不仅要学习知识的符号表征,更要学习知识的逻辑形式与意义系统,不断建构和完善知识体系与认知结构。深度学习强调的是探究与对话。在情感、意志积极参与的条件下,经历了深度学习,学生会留下哪些特征呢？知特征才能明操作。从思维上看,深度学习比浅层学习要深刻得多。学生一般都要经历由“自以为很懂”到“不懂”再到“深度理解”这样的过程,这也是语文素养逐渐养成的过程。     

《都市精灵》备教指要

【教学设想】1.和学生生活找寻对接点。(1)回顾自己的生活经历,说一说见过哪些动物?它们现在的生存环境和精神状态如何?(2)在你的家乡,人与鸟、鱼、兽是否共存和谐相处?请举一个典型事例来说明。(3)人们喜爱动物和努力保护野生动物的举动是否一致?2.更新观念,转变传统看法。人们一向对“喜鹊”、“小松鼠”等充满喜爱之情;而对“乌鸦”、“狼”等动物持有憎恶之心。从人与自然和谐相处这个角度,我们应对“乌鸦”、狼”等动物转变看法,注重科学认知。【知识储备】随笔是散文的一种。它取材广泛,表现形式多样,自由灵活、主旨鲜明地抒写见闻感…