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1
1.
巧用课程评价语言 促进学生全面发展
骆向远
《浙江教学研究》
2008,(2):13-14
如何巧用课程评价语言,促进学生全面评价?本文从激发学生欲望、引导学生思考、传授学习方法、改善学习态度等方面,并结合课堂实践进行了论述。
相似文献
2.
巧用课程评价语言 促进学生全面发展
骆向远
《上海教育》
2008,(11):63-64
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,《语文课程标准》明确指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”
相似文献
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