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本文在指出当前提高我院公共理论课教学质量的意义及面临种种困惑的基础上,探究了面临困惑的原因,阐述和剖析了当前学校、教师和学生具体变化对合堂授课存在的问题,从学校层面、教师层面和学生层面来努力提高我院公共教学质量的思路,这对于充分发挥高等学校公共理论课的作用具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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