军校毕业学员综合评价的尝试

根据我院对毕业学员开展综合评价的研究和实践，提出了建立综合评价指标体系和标准的基本原则，优化评价过程的具体措施，总结了经验，以利做好这项工作。     

军校研究生人文素质教育发展的保障机制研究

人文素质对军校研究生的全面发展有着重要影响,但当前军校研究生人文素质教育的现状还存在诸多问题.解决这些问题,需要通过建立一种全方位的保障机制,包括教学保障机制、激励机制、内部运行机制、评价机制等.     

我国城市轨道交通项目建设质量管理研究

分析了我国目前城市轨道交通项目质量的现状和影响因素,并基于全寿命周期理论,从项目建设质量管理的不同角度,提出了"健全行业法制建设、风险管理、工期的科学制定和IT手段管理"等改进轨道交通项目建设质量管理的若干措施.     

以素质教育案例研究推动素质教育的深入

如何将素质教育由理论层面向实践层面推进 ,是整个教育领域面临的一个共同课题。本文概述了海军航空工程学院近几年来以素质教育案例研究与实践为切入点 ,进一步深化素质教育的做法     

新军事变革形势下的院校教育发展走向

面对新军事变革的挑战和机械化信息化建设的双重历史任务,军队院校如何发展,是必须要面对和研究的现实问题。本文就新军事变革形势下的院校教育发展走向做了几点思考。     

美国大学教改运动对提高合训学员综合素质的启示

流行于美国的批判性思维与跨学科写作运动,以明确的哲学思想为指导,抓住大学生综合素质的基础性核心要素,从改革传统教学以记忆为主、被动复制式的低层次学习方法入手,把思维能力培养贯穿到学科教学中,为深化素质教育进入课堂,提高合训学员综合素质提供了有益的启示.     

教育技术学视角下新装备教学问题与对策探析

从教育技术学视角出发进行考察,当前军队院校新装备教学在宏观层面上还面临一些共性困难和问题,在微观层面上还存在一些共性的不足和缺失。面对这些问题和不足,现代教育技术理论可以为新装备教学改革提供新的思路,即引入系统化教学设计思想并建立系统化教学设计模型。     

以人为本 全面发展——记海军航空工程学院四○三教研室

海军航空工程学院通信与导航教研室组建于1 986年 ,主要从事航空无线电通信、导航、靶场测量时统和数传专业的教学和科研任务。近年来 ,教研室以“三个代表”重要思想为指导 ,着眼担负的使命任务 ,坚持以人为本 ,发挥教员的主体作用 ,把教员的全面发展与教研室的全面建设统一起来 ,圆满地完成了以教学科研为中心的各项任务。教研室连续 9年被评为学院先进党支部或先进教研室 ,荣立集体二等功、三等功各 1次 ,1次获集体嘉奖 ;2 0 0 0年 2月 ,被海军表彰为基层建设标兵单位 ;同年 7月 ,被海军表彰为先进党支部标兵单位 ;2 0 0 3年 3月 ,再次被…     

机械制图课程综合改革的研究与实践

课程教学改革是院校总体教学改革的基础和落脚点,本文介绍了我们在《机械制图》课程综合改革方面的一些做法。     

军校学员信息素质培养存在的问题及对策

建设信息化军队,打赢信息化战争,对军事人才的信息素质提出了很高的要求。作为人才培养的主渠道,军队院校在学员信息化素质培养方面还存在着诸多问题和矛盾。提高军队院校学员信息素质的主要对策是：强化信息主导意识;构建系统的信息教育训练内容体系;打造一支高水平的教师队伍;加大硬件设施建设力度。