谈英语教学中能力的培养

一、教师要做学习能力的培养者在英语教学中,我们经常看到这样的现象：学生在学了一年、两年甚至更长时间以后,还要教师领读单词、句子,由教师逐句把课文译成汉语;不少学生只会读课文,遇到与教材难易程度相当的课外阅读材料时,或是看不懂或是读得很慢;很多学生能背...     

高职院校英语分层教学的应用研究

近年来,高职院校学生入学时的英语基础参差不齐,相差悬殊.如何调整和改进教学思路,培养学生实际能力,提高教学质量便成了亟待解决的问题.分层教学作为教学改革的一种新的举措,已经成为许多院校的必然选择,我院也是其中之一.本文结合我院实际情况,在对高职院的生源现状和英语教学现状进行调查分析的基础上,提出了改革高职学院现行的英语教学模式,实行分层教学的观点,具体论述了分层教学的实施策略,旨在进一步改善目前高职院英语的教与学的效果,使每一个学生获得最大程度的发展.     

第二语言交际教学法的原则和实践

传统的语言教学方法已越来越无法适应素质教育的需要。因此,改革语言教学方法已是大势所趋。下面就从五个方面探讨第二语言交际教学法的原则和实践问题。一、学生的特点学生的情况千差万别,才能、兴趣、需要、欠缺各不相同,交际能力、对待语言的态度、注意力、持久力、理解力、学习作风与“策略”、自觉性、主动性、出身与学历、语言天分,乃至学习动机等等,无不彼此各异。如不设法适应这种种差异,就难以使学生充分学到东西。二、增进学习效果的条件1.学生必须知道学习的具体目标,并且知道如何评判达到目标的程度。为此,目标就要定得具体,学…     

关于英语阅读教学的探索

目前,英语阅读教学越来越显现出它的重要性.本人在英语教学实践中,探索出了几点关于阅读教学的方法.     

高职院校英语教学方法的应用研究

高等职业教育是为各行业培养大批具有生产、技术、服务、管理等方面综合职业能力的中、高级实用型、复合型人才,培养能适应市场经济发展要求的劳动者。近年来,随着高职院校不断扩招,各高职院校学生英语基础也变得参差不齐,相差悬殊,学生考试过级率较低,实际应用能力较差。为适应高等职业技术教育的培养目标和就业需求,应转变旧的教育教学观念,树立新的教育教学理念,采用各种有效而先进的教学方法,培养能从事基本对外交流的实用型英语人才。本文从目前高职院校英语教育教学中存在的问题和现状入手,就如何深化高职英语教学改革的思路与措施做了初步的探索,对高职院校英语教育教学方法提出了一些对策及建议,以期促进高职英语教学健康稳步发展,从而提高学生英语实际应用能力。     

培养高职学生英语口语交际能力的策略

随着社会经济的迅速发展及国际贸易的日益增长,英语口语教学越来越受到关注.特别是在重视培养复合型实用型人才的今天,如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高高职学生的英语口语水平,使其具备一定的口语交际能力,是广大高职院校英语教师所面临的重大课题.本文通过对高职学生英语口语交际能力水平现状的分析,结合高职英语教学中的具体目标,并根据口语教学的特点,针对性地提出一些教学策略和培养模式,以期整体提升学生运用恰当的语言进行得体的交际能力.