实验习惯的养成教育呼唤高素质的实验教师

多年来 ,由于“应试教育”思想的束缚以及升学考试对学生实验操作的不重视 ,实验教学一直是薄弱环节。只重视教师课堂讲解 ,忽视学生实验 ;只注重任课教师素质 ,不审核实验教师资格的现象时有发生。特别是有的实验教师认为 ,实验费时费力而停开实验课 ,即使开设实验 ,也是药品浪费、仪器损坏、课堂纪律失控 ,存在很大的事故隐患。这样的实验教师 ,带给学生的不是规范操作、严肃认真的科学态度和严谨的实验作风 ,而是不负责任的一种不良习惯——自由散漫 ,漫不经心。这样做的后果是 :滋长了学生实验的随意性 ,践踏了实验的科学性、严肃性 ,让…     

化学实验教学中的安全教育

化学实验教学中的安全教育高培芳中学化学，是以实验为基础的一门学科，在实验中违反操作规程容易发生割伤、烫伤、炸伤、失火、中毒等意外事故。因此，结合教学对学生进行安全教育是责无旁贷的。具体做法主要归纳为以下几点：一、将实验按实践形式或方法分类，进行安全教...     

周朴园真爱鲁侍萍吗——《雷雨》教学拾趣

在施教《雷雨》的时候,笔者曾与学生围绕＂周朴园真爱鲁侍萍吗？＂这一话题展开热烈的讨论。学生的发言出人意外,精彩纷呈,令人耳目一新。     

《归园田居》（其一）导读方法摭谈

闪亮＂题眼＂,导读全篇,是我们在教学《归园田居》（其一）时,一次非常有趣而成功的尝试,现在谈谈我们的具体做法,以飨同仁。