成才视角下高中语文课堂教学合作学习新探

正传统的教学方式及思维的惯性,在很大程度上制约着贫困地区的高中语文教学。生搬硬套的填鸭式、被动接受的注入式等学习方式,一直影响着家乡的高中语文教学课堂。如果教师粗暴地统领着课堂,学生的主体地位就被忽视,这违背新课标倡导的合作、自主、探究的教学理念。这种传统模式,使得学生的主体参与意识、创新能力薄弱,语文学习兴趣减弱和语文综合素养降低,严重影响着学生的成才。教师要立足人才成长,从培养学生的合作意识入手,鼓励学     

高中语文课堂应怎样有效使用新教法

一、引言 各地语文教学的改革正在如火如荼地进行,在广大语文教师的努力和探索中,许多行之有效的教学方法得以问世,种类繁多的新方法应运而生。不可否认,很多教学方法都有其合理之处,但我们也不能忽视其缺陷与不足。如何才能在众多的教学方法中,取人之长,补己之短,     

简析“1361”课堂教学方式在初中语文教学中的运用

<正>一、“1361”课堂教学方式的内涵“双减”政策的落地实施,对课堂教学质量的要求越来越高,初中语文教师也面临着如何转变自己的课堂教学方式的巨大挑战。“1361”教学方式基于建构主义而诞生,在新的教学改革中能够完成“立德树人”的教育教学目标。教学方式中的第一个“1”是指：教育本来就是一项系统而伟大的工程,在这项工程中,教师的教育理念是高效课堂构建的导航,指引教师的课堂教学行动。