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高拴月 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
教育教学改革的不断推进,对小学数学教学提出了全新的要求。加强数学思想方法的渗透,引导学生及时发现问题并解决问题,才能确保小学数学教学水平的稳步提升。本文主要对小学数学教学中数学思想方法的渗透展开深入探讨,并提出有针对性的建议,供相关人士参考。 相似文献
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