中小学数学教法与学法衔接的思考

笔者针对部分小学生进入初中后,在数学学习方面很难适应的问题展开研究。通过从教学方法与学习方法两个方面探索中小学数学衔接的有效途径,改变教师以往＂完成目标式＂与＂填鸭式＂的教学方式,通过培养学生学会求知、主动探究的能力,促进学生有思考地学习,以实现学生在数学方面的可持续发展。