浅谈如何培养学生写作创新能力

初中学生在写作时往往因经历少、阅历浅等诸多因素使作文出现“定式作文”,即把以前看过的作文“拿来”借用,或者自己有限的经历事件重复出现在不同作文中,从而使学生作文出现千篇一律的“老一套”。因此,在作文教学中培养学生的创新能力是作文教学的重点,也是难点。笔者在创新写作教学实践中,通过培养学生的想象思维能力、发散思维能力和直觉思维能力,起到了培养学生创新能力的作用。     

对水利水电工程中水闸施工技术与管理的探讨

随着社会的发展,人们的生活越来越富裕,而且城市生活也变得更加的便利。这主要是当前高新科技应用所带来的影响。但是这些高新科技都离不开能源的使用,尤其是当前最为主要的电能。这就需要我国能够做好电能供应链的建设。其中最主要的部分有两个,一个是国家电网,另一个就是发电站的建设。基于我国的国情,水利水电工程是我国最主要的发电设施之一。但是水利水电工程的建设并不容易,因为其涉及到的技术较为复杂,而且工程量大。其中,水闸方面的技术一直是一个难点。只有做好水闸施工,才能保证水利水电工程的质量。本文就针对当前水利水电工程中的水闸建设情况进行探究,来得出如何提高水闸施工技术和管理好水闸。     

浅谈水利水电工程基础处理施工技术

随着我国的发展以及经济的进步,越来越重视基础建设这一领域,而在这领域当中最为重视的那必然是水利工程项目,水利工程项目是一个国家发展的根本,也是利民惠民之根本,我国一直以来都将水利工程作为我国的重要基础建设工程,并且将其合理科学的建设作为我国的国策之一。而在水利水电工程中,基础处理是非常重要的一环,只有做好这个环节才能保障水利水电工程的建设质量。本文就针对当前的水利水电工程中的基础处理施工技术进行探究,来得出如何加强这方面的建设。     

浅谈案例教学法在法律教学中的应用

初二政治课以法律常识为教学内容,知识较抽象,利用案例法能够化深奥为浅显,化枯燥为生动,激情引趣,有助于提高教学效果。在导入新课运用案例,能够激情引趣,创设意境。在导入新课时使用,能将学生带入最佳心理准备状态,使学生很快进入积极求知的意境;能够丰富学生的法律知识,扩大学生的知识面。引案例于课堂教学中,丰富了课本知识,使学生了解到许多课本以外的法律知识,丰富学生的信息量,扩大学生的知识面;加深学生理解所学知识,增强教学实效性。有利于培养学生观察、思考良好习惯的养成,提高学生的思维水平和综合分析能力。