高中生物学作业的探索与实践

在教学中对作业的形式和内容创新方面进行了探索和尝试，实践表明，立体的、多形式的作业组合有利于提高学生学习生物学的兴趣。     

激活生物学课堂的教学举例

1在游戏中“玩”生物,使课堂趣味化 教学片断：“生命活动的主要承担者——蛋白质”本节中氨基酸形成蛋白质的过程是教学的重点和难点,学生对于肽键的形成以及氨基酸、肽链和肽键的数量关系一直难以掌握,通过设计游戏环节很好地突破了重难点。在讲完两个氨基酸脱水缩合之后,教学进入游戏环节。教师：“接下来,我们做一个小游戏。游戏规则是这样的：把自己当作一个氨基酸分子,     

优化生活情境 激活生物学课堂

本文结合生活情境的具体教学案例，并展开深层次的分析，寻求提高生物学课堂效率的对策。