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通过长期的历史教学，我们观察到：在学习历史的过程中，学生普遍存在着被动接受的情况，因而严重影响到历史教育目标的实现。要实现教育目标。必须创设良好的课堂教学。以培养教师优良的素养为主动，从而为提高学生能力打好基础。 相似文献
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新课程标准中强调教学的过程是师生交往互动的过程，而以交往互动为特征的教学，要求教师与学生有更多的沟通，并在沟通与“对话”中实现师生共同的发展。 相似文献
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教师是教育事业和人类精神生命的重要承载者,所面对的是成长中的、充满生命力的学生。教师工作的终极目标是“为了学生的幸福”。为此。教师要成为学生学习、思考、探索、创造的推动者,给学生的生命增添发现、成功的欢乐。那么,历史教师该如何让“幸福”走进课堂呢？ 相似文献
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