浅探教师“有效学习”和“自主发展”双向互动体系的构建

在关注基础教育改革的今天,上至教育行政部门下至学校基层建设,大家的视线不约而同地聚焦到教师的专业发展上。于是,教师培训有了空前的投入,参与各种不同渠道和层次的培训,也成为教师生境的构成。教师学习的有效性直接影响着教师自主发展的速度和状态,成为教育变革取得成功,学校队伍建设取得成效,教师实现生命价值的关键因素。     

跨层组合，提升生命自觉

通过参与“新基础教育”研究,学校在教研组文化建设的基础上,通过形式创新和制度创新来激发教师内在的动力;通过变革组合方式,生发互动成长合力。在不断的努力中实现了差异共赢,焕发自主发展活力。