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情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。美术是人类情感的温床,是情感交流的场所。从某种程度上说,情感是美术教育的核心──美术教育即是情感教育。笔者认为,以小学美术课堂教学活动为载体,多点整合,多层推进,能有效加强情感教育,长期促进学生健康情感的发展。一、引导赏析,激发情感情感,不会无缘无故地产生。所以,教师要善于采取灵活有效的策略,积极创设生动真切的情境,用真情去拨 相似文献
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