高考客观性试题区分度的探讨

目前,在经典教育测量理论中,表征区分度的量很多。对于客观性试题,常用的有三种:高低分组通过率之差D、点二列相关系数r_(pb)和和二列相关系数r_b。这三种量的数值很不一致,可得出不同的结论。那么,在高考中,特别是在高考题库的建设中,究竟应该用哪一种量来表征客观题的区分度是一个值得深入研讨的问题。一、表征区分度的三种量的计算本文从1988年江苏省高考化学试卷中随机抽取605份,抄录第一、二大题(选择题)的答     

高校无机化学教材建设组工作会议在南京召开

根据国家教委高教司[1991]60号文件的精神,高校化学学科教学指导委会员无机化学教材建设组工作会议于1991年9月在南京大学召开。教材建设组全体成员及高等教育出版社等有关单位的同志20多人参加会议。化学界老前辈戴安邦教授出席了会议,并就化学在自然科学中的地位、发展趋势、以及知识的认识过