运用心理学原理优化教师管理

作为校领导,应该如何与教师沟通?如何理解教师?如何凝聚教师?……本文从心理学角度,阐述了上述问题,具有一定借鉴意义.     

信息技术与小学语文课程整合

信息技术与课程整合,可以充分利用各种资源,发挥设备的最大潜力,实施高质量和高效率的教学.学生可以利用信息技术作为认知工具进行更有效的学习,一是作为课程学习内容和学习资源的获取工具,获取和占有信息是处理和应用信息的前提,将信息技术作为信息获取工具,是学生发现和获取信息的一种良好途径;二是作为情境探究和发现学习的工具.信息技术与课程整合可以根据一定的课程学习内容,利用多媒体和网络开发工具将课程内容以多媒体、超文本、友好交互等方式转化为数字化学习资源,根据教学需要,创设一定的情境,让学生在这些情境中探究和发现,促进教师的教、学生的学,从而达到学生全面发展的根本目的.     

中学人口教育的实践与探索

一、前言 我校是以著名的人口学家、教育家马寅初先生的英名命名的学校.为了纪念马老对人口事业的贡献,自1990年建校以来,我们一直把人口教育作为学校的特色教育和素质教育的重要组成部分.经过不断的实践和探索,直到1999年,学校明确地把心理健康教育和青春期健康性教育作为人口教育的主要内容,形成了自己的办学特色,它所取得的一系列成果得到了《人民日报》和浙江电视台等多家新闻媒体的报道,并作为一面旗帜,始终引领着嵊州市人口教育的不断发展.