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诗歌鉴赏能力是中学生的必备能力之一。这种能力的具备,不仅依赖于自身想像和联想能力的发挥,更依赖于对它们的有意培养。1.解读诗中意象有想像和联想介入意象是诗歌表达情意的重要手段。新编高中语文教材所选的几十篇古今中外诗歌名作中都含有丰富的意象。准确地理解这些意象中的寓意,可以说是理解这些诗歌的基础。所谓意象,是指具有一定的寄情托意功能的景象和事物。诗人在抒情写意时常常并不将情意直接说出,而是将它们寄寓于一定的景象、物象或事象之中。这样,我们要理解这些诗作,就必须从揣摩意象开始。但意象并不都是十分浅显的。所以,我们常常要对诗人所设置的意象进行想像和联想才能揣摩到其中所深蕴的情意。比如《我爱这土地》(艾青)中有这样一些意象:鸟的嘶哑的歌唱和作为歌唱内容的暴风雨打击的土地、愤怒的河流、激怒的风、来自林间的无比温柔的黎明、鸟死后连羽毛也要腐烂在土地里、我眼中的泪水。其中泪水当然好理解,因诗人明示说“因为我对这土地爱得深沉”,显然,泪水是深沉的爱意的形象表露。羽毛的意象也比较容易理解,因为既然爱得深沉,当然就愿把自己的一切都奉献给这土地。但鸟的歌唱为什么嘶哑呢?土地、河流、风和黎明又表示什么呢?如果我们联想一下1938年的... 相似文献
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