排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
一、“启发——探究式”教学的核心是“探究”——体现了“创造性原则” “启发——探究式”教学的程序为:“学生感知—探究发现—理解—迁移创造”,大胆变革了传统的“学生感知—理解—巩固—应用”的教学程序,把充分发挥学生的主体作用,培养学生的进取精神、创新精神作为重要内容贯穿于教学活动之中,把开发智力培养能力作为教学的出发点和归宿。 相似文献
3.
4.
1