排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
随着新课改的不断深入,教师的角色从单一的"传道、授业、解惑"转变为课堂教学的组织者、引导者和合作者,在这样的角色定位下,师生双边互动教学中的课堂提问便成了使用频率最高的教学手段。准确、恰当、适时的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。那么,教师如何在数学课堂上实施有效的提问呢?我就这个问题谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
2.
随着新课改的不断深入,教师的角色从单一的“传道、授业、解惑”转变为课堂教学的组织者、引导者和合作者,在这样的角色定位下,师生双边互动教学中的课堂提问便成了使用频率最高的教学手段。准确、恰当、适时的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。那么,教师如何在数学课堂上实施有效的提问呢？我就这个问题谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
1